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古箏基本指法 短拂、歷音、花拂

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各位箏友好!今天要來跟各位分享古箏音樂中,對於連續性的彈絃有甚麼指法。

以下先以"指法名詞"來解釋~
短拂:連續將三至五條琴絃,往古箏低音方向(往外)以大指撥彈
歷音:歷歷在目故稱歷音
花拂:練續將二至三條琴弦,往古箏低音方向以大指撥彈,多數並有裝飾性而短暫的經過

其實現今出版出刊的琴譜,並不一定會細分"拂"這個指法,但若是彈古箏有在涉略古曲、流行曲、民謠的箏友,就會對於"拂"這個千變萬化的指法,很有感覺。
如何彈琴彈得好上加好,就不得不對"拂"這個古箏指法做深入淺出的研究。

短拂
假入以一般民謠應用在彈古箏上,就會大量使用"短拂"
請參見古箏樂理民謠http://guzheng68.blogspot.tw/2018/01/blog-post_11.html

特色是開啟每句民謠歌詞的起頭處,特別建議速度上勿突兀變快或變慢,力度上宜輕不宜重。

歷音
特別見長於古典樂曲,也就是傳統箏曲中。稱歷音原先為食指"連挑數絃"
請參見古琴指法指法挑

特色是連結樂曲與樂曲間的"空白處",或也可以是每個樂句(樂曲也有一句句的樣貌)起頭處。應用於傳統古箏樂曲也是宜輕不宜重,隨各流派樂曲有不同特色,例如"平沙落雁的"歷音,宜遠宜慢;"上樓"的歷音,宜果決宜快速。

花拂
花俏、錦上添花為字面上對於花拂的注釋,常應用在流行樂曲改編為古箏琴譜中。在應用花拂時,宜簡短、輕快。




可託我們幫忙您選一把適合的好琴親力親為的好古箏

古箏樂理~不可不知的樂曲種類 民謠

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各位箏友,您好!
您知道望春風、雨夜花、四季紅嗎?這些都是台灣的民謠。民謠又是什麼呢?簡單來說,不用特別去學習,您在親朋好友或在成長背景中,都可以聽到,也會哼唱一兩句的歌謠,即所謂"耳熟能詳"的歌曲。重點是,有歌詞並且不難唱也不難記,最好聽各兩句您就覺得很耳熟,很親切,這就是民謠的魅力。

民謠有很多種。隨著地區而有不同的民謠,我們可以說台灣有南端的恆春,就會有恆春的民謠,像是"思想起"。到了東北部的宜蘭,就會有宜蘭民謠,像是"丟丟銅仔"。每個地方使用方言的方式以及當地人文風情的特色,而由當地人漸漸傳唱一首又一首故鄉的歌曲,這就是民謠。

另一種形式的名謠,也是多數人耳熟能詳,但特別的是有確切的作曲者,透過大眾媒體的形式,廣傳於各地,也就是並不僅止於一個地區,但大家都知道這首曲子,甚至提到這首曲子就會有印象是哪一位歌手唱的。像是望春風、桃花過渡、四季紅、雨夜花等等的民謠。我們也可以有這樣的認知,如果這首歌曲在創作之後達一百年以上都還有人喜歡、欣賞,並不需要特別去找尋,這首歌曲就在我們的腦海中,這也可以認知為一種民謠。

台北學古箏,信義區古箏教學,中正區古箏教學

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台北地區可以學古箏,學習最有效的方法,即是一位老師教一位學生。由初步認好古箏樂器上的琴弦各自的固定音高、將右手使用專用的黏膠膠帶裁剪黏古箏甲片配戴在指腹上、讀古箏的琴譜。依照授課既定系統教學,深入淺出教會學生彈好古箏,輕鬆的陶冶在音樂之中。

由於古箏體積稍微大了一些,在台北學古箏的學生,務必在學古箏之課餘時間,由丁老師幫忙選琴,有品質保障,可放在自家或辦公室練習,丁老師會教你正確的使用古箏及保養古箏的方法,丁老師也可以幫忙給予學生意見關於收納古箏不占空間的方式。

台北捷運四通八達,能在台北學古箏,是一件幸福的事,還有一個重點,要跟專業的老師學,跟著丁老師在台北學古箏的課程專業教學團隊,循序漸進學好古箏,打好彈古箏的基礎,並且使用丁老師親自嚴選的好琴,更有助於在練習古箏的時候,學習過程得心應手。

丁老師在台北市教古箏的地區,包括大安區學古箏,中正區學古箏,信義區學古箏。古箏老師師資陣容專業堅強,古箏教學品質有保障,丁老師嚴選的好古箏,也有保障!!

古箏基本指法 飛吟︑顫音

每種樂器都有它特殊的發音屬性,吹管類型樂器靠吹氣換氣,敲擊類樂器靠碰撞,琴絃類樂器靠琴絃震動,今天來跟大家解釋古箏是琴絃類樂器之中,摩擦產生聲音,撥彈產生聲音,敲擊琴弦產生聲音種種屬性中的,彈絃類型樂器
如何產生聲音既已知道藉由手指彈絃出聲音,產生弦外之音的共鳴~按絃(按音)而與撥彈的琴音互相餘音繚繞,是古箏音質的美感

我們常比喻若把古箏當作一件優雅的樂器,去詮釋它,會產生餘音繞樑的音色,但若把古箏彈奏的只剩有力度可言,像是鏗鏘有力去形容,或彈古箏彈得像鋼琴,就有失可惜了
我們可以藉由左手,在琴弦的雁柱(琴碼),按絃一次或連續多次

古箏基本指法 抹、間弦

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古箏,是屬於弦類樂器中的彈絃樂器。應用右手的拇指、食指、中指、無名指四隻手指變化組合,將每根手指往外(身體之外),或往內(往自己),有次序的撥彈琴絃,產生音高。今天來跟大家說明食指的指法及應用。

1.抹
將右手食指方在琴弦外側,用古箏甲片前端0.2~0.3公分把琴弦撥起、彈起並離開琴弦面,運用的力道是由上手臂帶動手腕將食指小關節提起。一般抹指法是與托指互相搭配彈撥鄰近的前後琴絃。
2.間弦
又名小撮。間弦是使用食指及大指一外弦一內弦,同時將兩弦撥彈,如食指與大指間隔一條琴弦的距離,同時兩指撥彈,稱為間一弦。如食指與大指間隔兩條琴弦的距離,同時兩指撥彈,稱為間二弦。間弦要求的音量是輕盈的,運用小關節即可達到。

丁盈文古箏教室古箏教學指法分享

古箏基本指法 托、勾、撮

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古箏有許多的指法,有右手的指法,有左手的指法。如果說音樂的繚繞,是出自於右手的撥彈動作產生"音",左手的按放琴弦就是產生"韻"。音與韻相互輝印讓人感覺動了心也就是"感動",今天來跟大家來說音樂的根本對於古箏來說,即古箏的音~"右手指法"。

古箏右手指法當中,做基礎的指法~托、勾、撮
1.托
我們的右手大指(大拇指),往外撥動琴弦(往外是指往身體之外)。初學者須注意,在使用古箏甲片時,讓甲片的尖端放在琴弦內側,再往兩點鐘方向一鼓作氣彈絃,且同時將手稍微離開琴弦的弦面,使撥彈出來的音色輕盈。
2.勾
用右手的中指,往內(自己的方向)撥弦。初學者使用勾指法須留意,使用甲片的前段約0.2~0.3公分,放在絃的外側,往手掌撥彈,也是需要在撥動完琴弦後,讓甲片離開琴弦面,使撥彈出來的音色結實。
3.撮
將托、勾同時用在古箏琴弦上,大指與中指的距離,有四根琴弦。在音高的距離,我們稱之為一個8度。撮是古箏指法中,所謂的複數指法,同時要彈撥兩條不同的琴弦,在音量上,要渾厚有力,可是又要避免力道過大呈現超過兩條琴弦的聲音。

丁盈文古箏教室古箏教學指法分享

家長幫小孩買古箏建議

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丁老師也是從小就學音樂,丁爸、丁媽當年在丁老師小時候,送我去學古箏,一個禮拜一次課,當時丁爸、丁媽也是觀察我前面一兩堂課的狀況,一方面我很有興趣,也會詢問爸媽什麼時候才能有我自己的古箏可練習,丁爸、丁媽在確認我會學習下去後,就決定請我的老師幫忙挑一把新琴
。在我學滿一年後,還是學生身分的我,程度就已經達到代表學校出賽,也就需要再添購一把演奏琴了。
栽培小孩學一項才藝,本來就是一項花費,以上分享的短文都是在丁老師自身曾經的經驗,家長要不要花這筆開銷也要想清楚,而不是讓小孩有去上課,沒有樂器練習,學習起來的效果意興闌珊,而且據我自己親身教學經歷,父母的態度會決定小孩學習的效果,意思即倘若您對於小孩都已經上課一段時間了,卻還在懷疑小朋友其實沒有興趣、不知小孩會學多久、買了就不會練習。那麼應該一開始就不該讓小孩學,因為您的想法會讓小孩感受到您的不信任,不信任小孩會學得會進而真的就不學,那麼應該就不要浪費學費喔~
以上是丁老師對於家長幫小孩買古箏的建議,真的讓小孩開始學了,就不要輕言放棄,若要真的學的精,小朋友至少一周一堂課,都還算少。
讓丁老師幫忙挑琴,小孩有樂器了便可以練習,學習起來有效果才有動力學下去,並且學的精!